Dentro de la neuropsicología existen multitud de dificultades y problemáticas. Algunas de ellas aparecen a lo largo de la vida debido a un accidente que causa un traumatismo o a alguna enfermedad sobrevenida como puede ser el cáncer. Hay también problemáticas o trastornos neuropsicológicos que son congénitos, es decir, que se desarrollan sin la mediación previa de ningún accidente o traumatismo. De hecho, algunos de ellos empiezan en edades tempranas, los trastornos neuropsicológicos infantojuveniles. Muchos de ellos se mantienen en la edad adulta, pero con una buena valoración neuropsicológica y un buen entrenamiento, no siempre suponen un impedimento para una vida satisfactoria en todos los niveles. En el artículo de esta semana queríamos hablaros sobre este tipo de trastorno neuropsicológicos y en qué consisten.
Si quieres saber en qué consiste una evaluación neuropsicológica, puedes leer nuestro articulo sobre el tema pinchando aquí.
¿Qué son los trastornos neuropsicólogos?
Antes de meternos a hablar sobre los trastornos neuropsicológicos infantojuveniles, vamos a aclarar a que nos referimos con trastornos neuropsicológicos. Así pues, los trastornos neuropsicológicos son alteraciones en el funcionamiento cognitivo, emocional o conductual que ocurren como resultado de daños o disfunciones en el sistema nervioso central, particularmente en el cerebro. Es decir, que bajo este nombre incluiríamos todas las problemáticas que tengan como origen una disfunción del sistema del sistema nervioso y del cerebro independientemente de cómo se han producido estas disfunciones. Como comentábamos en el párrafo anterior, éstas pueden ser causadas por diferentes motivos: lesiones, enfermedades, envejecimiento o condiciones genéticas, entre otros.
Trastornos neuropsicológicos infantojuveniles
Ahora sí, vamos a adentrarnos en qué son los trastornos neuropsicológicos infantojuveniles y cuáles son los más frecuentes. Como adelantábamos al comienzo de este artículo, dentro de los diferentes trastornos neuropsicológicos existen diferentes causas u orígenes. Dentro de estos orígenes están los trastornos que vienen de nacimiento y se desarrollan en la infancia o adolescencia. De hecho, algunos de estos trastornos son de los más conocidos dentro de la neuropsicología como el TDAH o la dislexia.
Vamos a ver entonces algunos de los más frecuentes o característicos de inicio en la infancia y a describir brevemente en qué consisten.
Trastorno por Déficit de Atención con o sin Hiperactividad o TDAH
El Trastorno por Déficit de Atención con o sin Hiperactividad (TDAH) es un trastorno del neurodesarrollo que se caracteriza por patrones persistentes de inatención, hiperactividad y/o impulsividad, que interfieren significativamente con el funcionamiento diario o el desarrollo de la persona. Hay tres subtipos dentro de este trastorno:
- Predominio inatento, en el que los síntomas principales se enmarcan dentro de la inatención.
- Predominio hiperactivo-impulsivo, en el cuál lo más característico son los síntomas tanto hiperactivos como impulsivos.
- Tipo mixto en el que conviven con una intensidad y frecuencia similares síntomas de ambos tipos
Si quieres saber más sobre TDAH en adultos, puedes leer nuestro artículo sobre ello pinchando aquí.
Dislexia
La dislexia es un trastorno específico del aprendizaje caracterizado por dificultades persistentes en la lectura y, con frecuencia, en habilidades relacionadas como la escritura y la ortografía. Estas dificultades no se explican por una inteligencia general baja, falta de motivación o problemas sensoriales (como pérdida de visión o audición). Es uno de los trastornos del aprendizaje más comunes y afecta principalmente a la capacidad del cerebro para procesar el lenguaje escrito. Dentro de la dislexia podemos encontrar dos tipos principales:
- De la vía léxica, o vía directa, en la que hay mayor dificultad para el procesamiento de la lectura a través del reconocimiento de palabras y su acceso al léxico.
- De la vía fonológica, o vía indirecta, en la que hay mayor dificultad en el procesamiento de las palabras a traes de la conversión fonema-grafema y posterior acceso al léxico.
Trastorno de aprendizaje no verbal
El trastorno del aprendizaje no verbal (TANV) es una condición neuropsicológica que afecta las habilidades de procesamiento no verbal, como las funciones visuoespaciales, el razonamiento abstracto, la coordinación motriz y la interpretación de señales sociales. A pesar de estas dificultades, las personas con TANV suelen tener sin embargo un desarrollo típico en habilidades verbales, como la lectura, la escritura y el vocabulario.
Trastorno del Espectro autista o TEA
El Trastorno del Espectro Autista (TEA) es un trastorno del neurodesarrollo que afecta la comunicación, la interacción social y el comportamiento, con patrones repetitivos y restringidos de intereses y actividades. El término «espectro» refleja la amplia variabilidad en la presentación y severidad de los síntomas, desde casos leves (a menudo asociados con habilidades intelectuales normales o altas) hasta casos severos con dificultades para el aprendizaje del lenguaje y que requieren apoyo significativo en la vida diaria.
Trastorno Específico del Lenguaje
El Trastorno Específico del Lenguaje (TEL) es un trastorno del desarrollo que afecta principalmente las habilidades lingüísticas en niños y niñas que, por lo demás, tienen un desarrollo típico en otras áreas cognitivas, motoras y sociales. Las dificultades del trastorno específico del lenguaje no pueden explicarse por déficits sensoriales, neurológicos, intelectuales o ambientales, y afectan tanto la expresión como la comprensión del lenguaje en mayor o menor grado.
Si tienes dudas acerca de si tu hijo o un niño o adolescente que esté a tu cargo pueda tener un trastorno de estas características y necesitas que un profesional te escuche y valore la situación. No dudes en contactar con nosotras pinchando aquí.
